En .... klaar (Ding 23)

Op 21 januari stak ik met mijn schip van van wal om vol verwachting aan mijn ontdekkingsreis te beginnen. Met in het begin de wind flink in de zeilen werd vlot koers gezet naar het einde. Soms kwam ik echter in de luwte terecht en dan blijkt vooruit komen een heel stuk moeilijker te zijn. Maar uiteindelijk heb ik toch mijn eindbestemming bereikt!
Op mijn reis verruimde ik mijn horizon door o.a. kennis te maken met weblogs, Google docs, pod- en vodcast, Librarything en aquabrowsers en blies ik oude vriendschappen nieuw leven in (RSS en Delicious) om achteraf te besluiten deze toch maar weer te laten schieten (Delicious). Omdat ik tijdens mijn tocht in een windstilte terecht kwam en ik niet teveel vertraging op wilde lopen, is het in mijn weblog aangekondigde filmpje over de onderwijswerkplaats wel gemaakt, maar nog steeds niet gemonteerd en op You Tube geplaatst. Wie weet keer ik dus misschien nog wel eens naar deze plek terug.
Tot slot wil ik als coach alle leden van mij "bemanning" bedanken. Jullie hebben ontzetend hard gewerkt. Vroegen jullie iets en moest ik het antwoord schuldig blijven, dan werd mij dat niet kwalijk genomen. Gelukkig vormden we een goed team en kwamen anderen in zo'n dergelijk geval wel met een oplossing, waardoor wij weer van elkaar leerden. 23 dingen was voor mij een leuke en leerzame ontdekkingsreis, maar eerlijk gezegd ben ik toch blij dat ik weer aan wal sta.

Naar een virtuele bibliotheek? (Ding 22)

De bij dit ding aanbevolen literatuur lezend, kom ik maar tot één conclusie. We moeten aan de slag, want anders missen we de boot! Laten we met open vizier onze studenten tegemoet treden. Niet allen wij hebben de wijsheid in pacht, maar ook onze studenten kunnen een wezenlijke bijdrage leveren aan onze bibliotheek. Al is het alleen maar door het toevoegen van bijvoorbeeld een recensie of tags aan boeken in onze catalogus.
Op de weblog van Oriënt Express wordt van een aantal Engelstalige artikelen heel handig een korte inhoud in het Nederlands gegeven. Op deze blog wordt het artikel van Rick Anderson "Away from icebergs" aangehaald waarin gezegd wordt dat wij de studenten niet alleen informatievaaridgheden aan moeten leren, maar dat wij vooral barrières moeten wegnemen en voor hen handige knoppen installeren, waarbij de gebruiksersvriendelijkheid voorop staat. Iets waarbij ik me meteen aan wil sluiten. Hieraan wil ik echter toch nog iets toevoegen vanuit mijn rol als mediacoach. Leer studenten niet alleen gebruik maken van allerlei handigheidjes, maar leer ze in ieder geval ook zeer kritisch te kijken naar de gevonden informatie.