En .... klaar (Ding 23)

Op 21 januari stak ik met mijn schip van van wal om vol verwachting aan mijn ontdekkingsreis te beginnen. Met in het begin de wind flink in de zeilen werd vlot koers gezet naar het einde. Soms kwam ik echter in de luwte terecht en dan blijkt vooruit komen een heel stuk moeilijker te zijn. Maar uiteindelijk heb ik toch mijn eindbestemming bereikt!
Op mijn reis verruimde ik mijn horizon door o.a. kennis te maken met weblogs, Google docs, pod- en vodcast, Librarything en aquabrowsers en blies ik oude vriendschappen nieuw leven in (RSS en Delicious) om achteraf te besluiten deze toch maar weer te laten schieten (Delicious). Omdat ik tijdens mijn tocht in een windstilte terecht kwam en ik niet teveel vertraging op wilde lopen, is het in mijn weblog aangekondigde filmpje over de onderwijswerkplaats wel gemaakt, maar nog steeds niet gemonteerd en op You Tube geplaatst. Wie weet keer ik dus misschien nog wel eens naar deze plek terug.
Tot slot wil ik als coach alle leden van mij "bemanning" bedanken. Jullie hebben ontzetend hard gewerkt. Vroegen jullie iets en moest ik het antwoord schuldig blijven, dan werd mij dat niet kwalijk genomen. Gelukkig vormden we een goed team en kwamen anderen in zo'n dergelijk geval wel met een oplossing, waardoor wij weer van elkaar leerden. 23 dingen was voor mij een leuke en leerzame ontdekkingsreis, maar eerlijk gezegd ben ik toch blij dat ik weer aan wal sta.

Naar een virtuele bibliotheek? (Ding 22)

De bij dit ding aanbevolen literatuur lezend, kom ik maar tot één conclusie. We moeten aan de slag, want anders missen we de boot! Laten we met open vizier onze studenten tegemoet treden. Niet allen wij hebben de wijsheid in pacht, maar ook onze studenten kunnen een wezenlijke bijdrage leveren aan onze bibliotheek. Al is het alleen maar door het toevoegen van bijvoorbeeld een recensie of tags aan boeken in onze catalogus.
Op de weblog van Oriënt Express wordt van een aantal Engelstalige artikelen heel handig een korte inhoud in het Nederlands gegeven. Op deze blog wordt het artikel van Rick Anderson "Away from icebergs" aangehaald waarin gezegd wordt dat wij de studenten niet alleen informatievaaridgheden aan moeten leren, maar dat wij vooral barrières moeten wegnemen en voor hen handige knoppen installeren, waarbij de gebruiksersvriendelijkheid voorop staat. Iets waarbij ik me meteen aan wil sluiten. Hieraan wil ik echter toch nog iets toevoegen vanuit mijn rol als mediacoach. Leer studenten niet alleen gebruik maken van allerlei handigheidjes, maar leer ze in ieder geval ook zeer kritisch te kijken naar de gevonden informatie.

Oma Mimi

Op 24 maart bezochten Mia en ik het symposium "De digiwijze leraar" op de PABO. De openingsspreker liet tijdens zijn presentatie een filmpje zien van de digiwijze oma Mimi. Deze 100-jarige (inmiddels overleden) dame is op mediagebied behoorlijk bij de tijd. In eerste instantie kon ik het filmpje niet terug vinden op You Tube, maar vandaag werd ik er via RSS opnieuw op gewezen. Omdat het fimpje behoorlijk wat indruk op mij gemaakt heeft en ik het jullie niet wil onthouden, heb ik het op mijn weblog geplaatst.

Catalogus 2.0 (ding 21)

Denkend aan een bibliotheekcatalgus, gaan mijn gedachten terug naar zo'n 24 (oeps) jaar geleden. Ik deed vrijwilligerswerk in de bibliotheek van een scholengemeenschap in Dongen. Samen met een collega had ik net het hele boekbezit van die bibliotheek ondergebracht in zo'n ouderwetse kaartenbak. 's Maandags kwam ik in de bibliotheek en zag ik dat er ingebroken was. De hele catalogus was omgegooid en honderden kaartjes lagen verspreid over de grond. Gelukkig hadden we op de opleiding alfabetiseren geleerd...
Dit probleem zullen we nu niet meer tegen komen. Gewend aan de catalogus 1.0, biedt de catalogus 2.0 een heleboel nieuwe interactieve mogelijkheden. Kijkend in de catalogi van de Openbare Bibliotheek Amsterdam en de Bibliotheek Flevomeer, leert mijn ervaring dat de woordenwolk als je op titel zoekt weinig relevante informatie oplevert. Zoek je op trefwoord dan is zo'n woordenwolk (afhankelijk van het trefwoord) wel heel handig. Ook de beoordelingen die lezers aan een beschrijving gekoppeld hebben kunnen belangrijke informatie opleveren.
Het maken en bijhouden van lijstje is ook een geweldige optie. Zeker als je een scriptie aan het schrijven bent en je bij wilt houden welke literatuur je gebruikt hebt. Ik denk dat onze studenten zo'n catalogus 2.0 wel zullen toejuichen, zeker als deze afgeleid is van Worldcat. Deze laatste biedt zelfs de mogelijkheid om je literatuuropgave in APA-stijl te presenteren; een vereiste bij alle academies van Avans.

Nogmaals RSS

Inmiddels is mijn echtgenoot op zijn werk ook aan 23 (archief)dingen begonnen. Samen met hem heb ik me gisteren opnieuw verdiept in RSS. Onze ervaringen met de Google Reader sterkt me in mijn keuze voor Netvibes. Bij dat laatste gaat het één en ander toch net iets gemakkelijker. (Of zeg ik nu iets verkeerd?)

Muziek on demand (ding 20)

In eerste instantie dacht ik, dit is niet voor mij. Het tegendeel is echter waar. Last.fm is echt leuk. Het is in het begin een beetje zoeken naar hoe alles werkt, maar als je het eenmaal door hebt kun je er snel je weg in vinden. Het is in ieder geval een site die ik wat vaker (als ik tijd heb) ga bezoeken. Toepasbaar voor Xplora??? Geen idee. In eerste instantie zie ik geen mogelijkheden, maar misschien brengen collega's mij op ideeën.
Dit filmpje vond ik op Last.fm, maar kon het niet gecopiëerd krijgen in mijn weblog. Daarom een omweg via You Tube.

Chatroulette

In het "Brabants dagblad" wordt regelmatig aandacht besteed aan nieuwigheidjes op het gebied van internet. Zo viel mijn oog afgelopen zaterdag op een bericht over "Chatroulette" (www.chatroulette.com). Ik kan er weinig mee doen, omdat ik niet in het gelukkige bezit van een webcam ben, maar volgens het artikel is "Chatroulette" een sober ogende, heel eenvoudig werkende chatsite met beeld en geluid. De webcam wordt automatisch geactiveerd, waarna de gebruiker door op "start" te klikken aan een voor hem of haar wildvreemde gekoppeld wordt. Hoewel met dit soort sites de kans op het binnenhalen van pornografisch getinte beelden aanwezig is, wordt in het artikel gemeld dat slechts (?) één op de vijfitg webcams pornografisch getint is. Ben je het contact beu, dan klik je op "next" en verschijnt de volgende gesprekspartner. Voor een blind date hoef je dus je huis niet meer uit.

Let's Hyves!!! (ding 19)

Om te ervaren wat jongeren meemaken als ze internetten, moesten we voor onze cursus tot MediaCoach een aantal websites bezoeken. Eén ervan was Hyves. Ik was en ben een beetje sceptisch. Vriendschappen moet je gewoon face to face onderhouden en niet via de digitale snelweg is mijn mening. Zonder veel aan PR te doen, merk ik echter dat steeds meer mensen mijn profiel op Hyves weten te vinden, dus de olievlek werkt wel. Wil je (potentiële) klanten bereiken dan is zo'n sociaal netwerk misschien wel een optie. Een grote groep mensen communiceert immers via een sociaal netwerk met elkaar.
LinkedIn is een site met minder toeters en bellen en oogt daardoor professioneler. Ik heb ook de indruk dat de informatie die erop staat veel serieuzer is. LinkedIn lijkt me dan ook een prima medium om bijvoorbeeld je CV op achter te laten en te laten zien wat je allemaal in je mars hebt.
Dizzie is weer handig om bepaalde voorkeuren op literair gebied met mensen te delen. Als Xplora zouden we daar bijvoorbeeld lijsten met achtergrondliteratuur op kunnen plaatsen, maar dat kan natuurlijk ook in LibrabryThing en deze site is volgens mij veel bekender. Nog steeds vind ik het jammer dat je je literatuursuggesties niet via een afgeschermde community met elkaar kunt delen.
Een coach is er ook voor een wijze les. Daarom zou ik jullie graag attent willen maken op de publicatie "Image-building op het internet: houd greep op je digitale identiteit" uitgegeven door Surfdirect

LibraryThing (ding 18)

Als klein meisje speelde ik wel eens bibliotheekje. Niet dat mijn boekbezit nu zo groot was, maar ik vond het wel spannend al die kaartjes en uitleentermijnen. Ik denk dat ik toen een jaar of 7 of 8 ben geweest, dus het zat er al vroeg in. Nu zou ik mijn huisbibliotheek onder kunnen brengen in "LibraryThing", maar of ik dat wil ...? Natuurlijk is het leuk om ervaringen met andere lezers te delen en van anderen suggesties voor te lezen boeken te ontvangen, maar of dat allemaal op dat grote wereld wijde web moet? Ik zou het fijner vinden als ik in een groep van bekenden zou kunnen participeren. Of deze mogelijkheid bestaat moet ik nog uit zien te vinden. "LibraryThing" voor Xplora zou natuurlijk wel van belang kunnen zijn. al is het alleen maar om gebruikers attent te kunnen maken op nieuwe lezenswaardige uitgaven. Interactie tussen de verschillende lezers d.m.v. het schrijven van boekbesprekingen is dan mooi meegenomen.

Op zoek naar een web 2.0 dienst. (Ding 17)

Niet goed wetende waar ik moet beginnen, heb ik maar wat suggesties die op onze 23 dingen website aangegeven staan aangeklikt. Via "web 2.0 directory" kwam ik op 43things terecht. Dit is een website waarop mensen aan kunnen geven wat ze in ieder geval één keer in hun leven willen doen. Dit variëert van het sorteren van een garderobe, via het kaalscheren van mijn hoofd tot verhuizen naar Florida. Mooie dingen, maar waarom je zoiets nu op het web publiceert is me een raadsel. Ik zou mijn "things to do" in ieder geval niet wereldkundig maken.

Een tweede site die ik als startpunt heb gebruikt is "Programmable web". Na het ingeven van het trefwoord mediamanagement worden een heleboel websites gepresenteerd die op dit gebied hun diensten aanbieden. Klik je een website aan dan volgt een keurige omschrijving van de inhoud. Ik heb geen enkele suggestie geopend omdat je voor mijn keuze, de "Multimedia archive database" van de BBC en "Cheezburger" (online humor en lolcat services)een account aan moest maken en daar had ik geen zin.


De laatste portal die ik als startpunt gebruikt heb was "Web 2.0 award 2008". Via het trefwoord education kwam ik bij ".Docstoc" terecht. Op deze website staat een heleboel gratis te downloaden lesmateriaal. Weliswaar een beetje aan de late kant realiseerde ik mezelf dat wij in Nederland iets soortgelijks hebben. Kijk maar eens op "Wikiwijs". Deze website is natuurlijk wel heel bruikbaar. Zeker voor de studenten en docenten van de PABO.

Tweede bijeenkomst 23dingen groep.

Vandaag een tweede bijeenkomst gehad met mijn 23 dingen groep. Na een korte inventarisatie van de gang van zaken bij iedereen, hadden we nog een uur om aan onze dingen te werken. Vooral het Twitteren blijkt de gemoederen nogal bezig te houden. Twitter blijkt een mooie voorziening te zijn, maar vrijwel iedereen vindt dat men dan wel nuttige informatie moet willen delen. Daarnaast hebben we onze gmail-adressen uitgewisseld om samen aan een document te kunnen werken. Ik ben heel benieuwd welke opdracht Jeanine Geleijns ons zal gaan geven.

Wees een filmheld (ding 16)

You Tube kende ik al een beetje. Vorig jaar ging ik op You Tube op zoek naar illustratiemateriaal voor de presentatie van Mia en mijzelf over mediawijsheid. Ook voor de cursus Engels die we volgden zijn we via You Tube op zoek gegaan naar illustratiemateriaal. Heel erg nieuwsgierig was ik naar de alternatieven die aangehaald worden. Eerst heb ik op op " BiblioTube" gekeken, maar helaas werkte de link niet meer. Op "Vimeo" vond ik een interview met Rob Coers over 23 dingen. Helaas lukte het me niet om deze video in dit bericht te plakken, maar ja ik had ook geen toestemming gevraagd. De filmpjes die ik op " 12 seconds" bekeken hebben zijn heel erg kort (12 seconden) en bieden weinig verrassends. Op " BlipTV" vond ik een filmpje van een rondleiding in een bibliotheek. Het ging er nogal stijfjes aan toe, maar is wel een toepassing die we ook voor Xplora zouden kunnen gebruiken. Misschien kunnen we als alternatief een podcast maken met daarin de tekst die bij een rondleiding past. Musea werkten soms ook al op deze manier. Belangrijke plekken krijgen een nummer en dit nummer verwijst naar de tekst op een podcast.
Mezelf aan een klein experimentje gewaagd en geprobeerd om een filmpje te uploaden in You Tube. Dit gaat ontzettend gemakkelijk. Helaas vond ik mijn filmkunsten nog niet goed genoeg om in de openbaarheid te brengen, dus het filmpje maar snel verwijderd. Misschien ga ik er komende donderdag opnieuw mee aan de slag. Het is dan vrij rustig in Xplora en wie weet kan ik een mooi fimpje maken van de opnieuw ingerichte OWP. Wordt vervolgd dus.

Het mannetje van de radio (ding 15)

Ik heb altijd gedacht dat een podcast alleen maar bestemd was voor de ipod van Apple, niets blijkt minder waar te zijn. Via Radiocast ontdekte ik dat het programma "Andersmans veren" via een podcast te beluisteren is. Nu hoef ik niet meer persé op zondagavond onder "Studio sport" te gaan strijken om dit programma te kunnen beluisteren. Ik download het gewoon op het moment dat het mij uitkomt op mijn mp3-speler. Fijn voor als je een lange, saaie reis voor de boeg hebt. Podcasting gebruiken voor Xplora kan ik me nog moeilijk voorstellen, maar misschien komen er collega's met creatieve voorstellen.

Congres mediawijsheid

De afgelopen twee woensdagen waren Mia en ik te gast op twee symposia. Mia heeft verslag gedaan van het symposium "De digiwijze leraar" dat op 24 maart plaatsvond. Ik wil schrijven over onze ervaringen op het Nationaal MediaCoaches Congres "De WIFI-generatie" dat we op woensdag 31 maart in Ede bezochten.
Het congres werd geopend door Mevr. Swaab. Zij is voorzitter van de Raad voor Cultuur en belichtte de rol van deze Raad met betrekking tot mediawijsheid. Daarna werd het stokje overgenomen door Jelle Prins, ontwerper van iPhone apps. Hij liet ons door middel van een filmpje kennis maken met het digitale magazine van de toekomst. Interactiviteit speelt hierbij een grote rol; de lezer neemt die informatie tot zich waaraan hij of zij behoefte heeft.
Na dit plenaire gedeelte zocht iedereen zijn eigen weg in een overvloed aan workshops en trefpunten.
Het eerste trefpunt dat wij aandeden was een presentatie over "Wikiwijs".
"Wikiwijs" is geïnitieerd door de minister van OC&W en bedoeld als een vrij toegankelijk podium voor uitwisseling van lesideeën. "Wikiwijs" werkt als een wiki. Iedereen kan lesideeën aanleveren en bestaande lessugesties aanvullen of aanpassen. Het is de bedoeling dat "wikiwijs" in het schooljaar 2010-2011 operationeel is.
Daarna bezochten we het trefpunt van Cinekid. Om kinderen te versterken in hun mediagebruik biedt Cinekid verschillende media-educatieve programma's aan. Eén hiervan is "CinekidStudio". Via deze gratis online omgeving kunnen kinderen zelf hun (teken)filmpjes maken, waardoor zij meer inzicht krijgen in de werking van de media. Hierdoor zullen zij weer beter in staat zijn om mediaproducties te beoordelen.
Na een korte pauze gingen de internationale workshops van start. Samen met Mia nam ik een kijkje bij onze zuiderburen en hoorden we van het LINC (Vlaams Steunpunt Nieuwe Geletterheid) hoe digitale mediawijsheid in Vlaanderen gestalte krijgt.
Ongeveer drie kwartier later kozen we weer voor een trefpunt. Dit keer werd "Databaas" gepresenteerd. "Databaas" is een lespakket waarmee basisschool kinderen geleerd wordt bewust te zijn van hun identiteit op het internet. Een lespakket met hetzelfde doel voor de wat oudere kinderen is "Splitz". Met "Splitz" worden kinderen van de onderbouw van het voortgezet onderwijs sonder meer spelenderwijs wijzer gemaakt in sociale netwerken op internet.


Wetende dat we een hippe blauw/gele hipster mis zouden lopen, sloegen we het laatste onderdeel van het congres: de prijsuitreiking van de Young Media Award 2010 over.

Kletsen via het web (ding 14)

Eén van de eerste web 2.0 toepassingen waarmee ik kennis maakte moet MSN geweest zijn. Een flink aantal jaren terug werden we tijdens een werkoverleg gevraagd om een MSN-account aan te maken, zodat het elkaar plaatsonafhankelijk vragen stellen gemakkelijker zou worden. En dat was en is het natuurlijk ook. Helaas moet ik toegeven dat door allerlei strubbelingen met het opstarten van LBS4, MSN bij mij een beetje op de achtergrond verdwenen is. Mijn goede voornemen bij deze is mezelf dus weer eens inloggen op MSN.

Help ik was besmet!!!

Fijn om te bemerken dat een aantal mensen mijn weblog missen als deze niet bereikbaar is. Gelukkig is dat probleem nu opgelost (met dank aan Mia). Wat was er aan de hand? Vorige week dacht ik een nieuw gadget te downloaden op mijn blog, want ik had een beetje genoeg van mijn visjes. Een leuk spelletje leek me wel wat. Waarschijnlijk heeft in dit spelletje iets van een virus gezeten, dat pas na enige tijd actief geworden is. Daardoor was met mijn weblog niets meer te beginnen. Hierdoor blijkt maar weer eens dat je zeer kritisch moet zijn bij het overnemen van leuke speledingetjes. Weer een wijze les geleerd dus.

Online kantoortoepassingen (Ding 13)

Ik heb een mijlpaal bereikt! Ik ben al over de helft met mijn 23 dingen!! Heel erg enthousiast begonnen, zwakt mijn interesse momenteel een beetje af. Ik merk dat ik het van te voren vastgestelde ritme van "things to do" moeilijk vast kan houden. Maar goed, ik sta nog steeds niet stil.

In eerste instantie dacht ik dat de online kantoortoepassingen van Goolge niet echt relevant zouden zijn voor mij. We hebben op het werk immers toch de "R"-schijf met daarop de documenten waar iedereen bij kan? Later ga je wat meer nadenken over de praktische toepassingen en dan kom je tot de conclusie dat die Google Docs toch wel handig kan zijn. Je kunt immers plaatsonafhankelijk gezamelijk aan documenten werken zonder je af te vragen of je in de juiste versie aan het werk bent. Toch wel gemakkelijk dus. Zeker als je ook thuis aan de slag wilt.

Het downloaden van een bestaand document in Google Documenten is een eitje en verloopt rimpelloos. Het delen van het document met anderen is een ander verhaal. Als je Google Documenten moet geloven, kun je willekeurig elk e-mail adres gebruiken, maar dat is volgens mij niet zo. De avans e-mailadressen van mijn groepje werden in ieder geval geweigerd. (Of doe ik iets fout?) Het Gmail adres van Mia bleek wel toegang te geven. Ik ben benieuwd wat zij van deze mogelijkheid vindt.

Twitteren of niet??? (Ding 12)

Na alle teksten gelezen en alle filmpjes bekeken te hebben ben ik er eigenlijk nog niet uit. Ga ik nu Twitteren of niet? Via TwitterSearch een kijkje genomen in de Tweeds van enkele collega's (Leen, Eric, Rudi Clause) en één beroemdheid (Maxim Verhagen). Ik ben van mening dat je moet gaan Twitteren als je echt iets te melden hebt wat je wilt delen met anderen. Met andere woorden wat voor anderen ook belangrijk kan zijn. En dat heb ik momenteel niet. Ik blijf voorlopig dus nog even mijn oor te luisteren leggen.

Tweede bijeenkomst van mijn groep.

Gisteren middag had ik de tweede bijeenkomst met mijn groep. Tijdens het uitwisselen van ervaringen bleek dat een aantal mensen wegens drukke werkzaamheden moeite hebben met het uitvoeren van de opdrachten. Ikzelf merk ook dat ik vaak de rust niet neem en kan vinden om alles door te lezen en uit te proberen. Misschien is het één keer in de twee weken gedurende een bepaalde tijd resereveren van een ruimte waarin iedereen vrijblijvend aan zijn 23 dingen kan werken een optie?
Ook hebben we gesproken over de toepasbaarheid van een aantal dingen in ons huidige werk. Mij lijkt het bijvoorbeeld handig om een weblog te gebruiken als portfolio bij je functioneringsgesprek, wiki's in te zetten om informatie over een bepaald onderwerp te bundelen en de speurtocht die we aan het begin van het schooljaar aan onze nieuwe studenten aanbieden te vervatten in een aantal foto's. Ideeën genoeg. Ik hoop dat de uitvoering na afloop van onze 23 dingen cursus niet al te lang op zich zal laten wachten. Hierbij wil ik wel opmerken dat als we bepaalde tools in gaan zetten, dit wel op een weloverwogen en doordachte manier moet gebeuren. Ik wil wel meedenken.

Wiki's ontdekken (Ding 11)

Een wiki is een mooi medium om kennis die er binnen een organistatie/team is te delen met anderen. De informatie die je gaat delen moet wel van enig nut zijn. Een heel mooi voorbeeld vind ik de wiki van de openare bibliotheek in Deventer. Wij zouden zoiets natuurlijk ook kunnen doen. De links die nu nog ondergebracht zijn op de LIC website zouden samen met nog meer informatie keurig gerubriceerd op een wiki weergegeven kunnen worden.

Ook zouden we een wiki kunnen gebruiken bij het op elkaar afstemmen van taken/werkzaamheden, zoals je dat in het filmpje "Wiki in plain English" kunt zien. Voor de organisatie van de kinderboekenweekdag van de PABO in oktober zou het een goed middel kunnen zijn. (Maar dan moeten we ook docenten die in de werkgroep participeren aan de wiki zien te krijgen.) Er zit ook een "klein" nadeel aan de wiki. Je moet hem natuurlijk wel trouw bijhouden en aanvullen.

23 dingen quiz

Nu ik thuis toch achter de computer zit, check ik ook meteen Blackboard en mijn mail. Natuurlijk mag ik ook de 23 dingen website niet vergeten. Mijn oog viel op de posting over de 23 dingen quiz. Ik hou wel van een uitdaging en besluit mijn kennis even te testen. Gelukkig waren de vragen niet al te moeilijk en haalde ik een score van 160 punten. Wie doet er ook mee en verbetert mijn resultaat?

Als ik toch eens tijd had.

Donderdagavond bijna half tien. Nog een half uurtje en mijn avonddienst zit erop. Ik had vanavond flink willen dingesen, maar helaas ... weinig tijd gehad. Gelukkig heb ik wel alle weblogs van mijn groepje kunnen bekijken. Hebben zij in ieder geval niet voor niets gewerkt. Morgen is er weer een dag zullen we maar zeggen.

Foto's op blog

De foto's die ik op mijn weblog publiceer, vallen heel vaak erg groot uit. Weet iemand hoe ik die kleiner in een berichtje (en in mijn profiel) kan krijgen?

Een appeltje voor de dorst? (Ding 10)

Iedere keer als ik de naam "Delicious" zie moet ik denken aan mijn kindertijd. Vaak ging ik namelijk met een lekkere Golden Delicious (Golden Liesjes zoals mijn ouders zeiden) naar school. Tijdens de pauze werd dat appeltje dan, lopend op het schoolplein, heerlijk opgegeten. "Delicious" in het kader van 23 dingen is echter heel iets anders, alhoewel je deze website eigenlijk ook wel zou kunnen beschouwen als een appeltje voor de dorst.
Eerder maakte ik al melding van het feit dat ik in het verre verleden gestart was met het onderbrengen van mijn favoriete websites in Delicious. Hoewel handig om bepaalde websites met elkaar te delen en altijd je favorieten bij de hand te hebben als je op veel verschillende computers werkt, is het al heel lang geleden dat ik op deze website een blik geworpen heb. Het telkens opnieuw moeten inloggen, vond ik maar een heel gedoe.In het kader van deze cursus wilde ik toch weer een blik werpen, maar helaas kreeg ik maar een klein gedeelte van mijn inloggegevens boven water. De link die ik aan moet klikken om mijn wachtwoord te kunnen wijzigen werkte niet meer, dus het is bij deze poging gebleven. Toch is Delicious misschien wel handig om de relevante websites die nu op de LICsite vermeld worden onder te brengen. Eén en ander wordt dan iets dynamischer te meer omdat belangstellenden ook websites en tags toe kunnen voegen.

Dingen moe?

Donderdagavond 21.15 uur. Bijna weekend voor mij.
Ik word een beetje dingen moe. Of dit nu ligt aan de dingen luwe week die ik vorige week inlaste of aan het feit dat het naar mijn gevoel niet echt opschiet, weet ik niet zo goed. De blogs van mijn groepje nalopend merk ik dat dit niet alleen bij mij het geval is. Iedereen doet het wat rustiger aan. Ik hoop echter dat dit gevoel volgende week weer verleden tijd zal zijn.

Mijn visie op web 2.0. (Ding 9)

Zo ik het al niet wist, web 2.0 heeft vele (on)mogelijkheden. Iedereen kan informatie plaatsen op internet. Alle informatie valt te manipuleren, dus of alles wat op internet staat de waarheid vertegenwoordigt, valt te betwijfelen. We zullen altijd kritisch naar de geboden informatie moeten kijken en ons elke keer af moeten vragen of hetgeen wat we zien of lezen wel zo is als het lijkt. Daarnaast vind ik de waarborging van de privacy een hot item wat zeker aandacht blijft verdienen. Een foto of afbeelding van je staat zo zonder dat je er weet van hebt op internet (zie mijn blog van 8 februari). Dit zou ik dus zeer kritisch toepassen en gebruiken. Toch biedt web 2.0 ook vele mogelijkheden. Informatie is minder statisch en tweerichtingen verkeer tussen mensen wordt d.m.v. web 2.0 mogelijk gemaakt. Door middel van een weblog kun je gebruikers snel op de hoogte houden van wetenswaardigheden op een bepaald vakgebied. Zij kunnen hierop dan weer reageren, zodat alles een dynamisch geheel wordt. Weblogs zouden bijvoorbeeld ook gebruikt kunnen worden bij het maken van een portfolio ten behoeve van je functioneringsgesprek. Doordat een weblog te beveiligen is met een wachtwoord, kan alleen aan je leidinggevende toestemming verleend worden tot het lezen ervan. Ik merk zelf dat ik eerder geneigd bent om regelmatig een weblog bij te houden, dan dat ik via allerlei toeters en bellen mijn portfolio via Blackboard bijwerk. RSS zou een handig hulpmiddel kunnen zijn bij het gericht sturen van informatie. Gebruikers die geen belangstelling hebben voor een maandelijkse aanwinstenlijst zullen bijvoorbeeld geen abonnement nemen op deze RSS.

Aan de slag met foto's. (Ding 8)

Deze foto heb ik gevonden op Flickr. Ik vond het een mooi plaatje om mee te experimenteren en hoopte met deze afbeelding een zomers gevoel op te roepen. Dat had ik echt nodig na naar het werk geglibberd te zijn op de (naar ik hoop) laatste winterdag. Jammer dat het niet rechtstreeks in het fotobewerkingsprogramma geupload kon worden. Eerst heb ik dus de afbeelding opgeslagen op mijn computer en van daar uit getransporteerd maar twee fotobewerkingsprogramma's: fotoaanpassen.nl en Adobe Photoshop Express.


Dit plaatje heb ik gemaakt met fotoaanpassen.nl. Een gemakkelijk te hanteren Nederlandstalig programma waarvoor geen speciale inlog nodig is. Omdat de gebruikte termen mij niet allemaal duidelijk waren heb ik zomaar wat opties aangeklikt. Terugkeren naar de oorspronkelijke foto als het resultaat te wensen over liet, kostte geen enkele moeite.


Het derde plaatje heb ik gemaakt met Adobe Photoshop Express. Dit programma oogt professioneler en heeft meer opties dan fotoaanpassen.nl.




Een eerste versie van deze posting heb ik al een tijdje geleden getypt. Het plakken van de bewerkte foto's in dit bericht leverde mij echter heel wat hoofbrekens op. Maar na veel puzzelen en proberen is het me eindelijk gelukt.

Flickr ontdekken (ding 6 en 7)

Het eerste wat mij fascineert bij deze twee stappen is de naam, "Flickr". Een vreemde naam die bij mij meteen een paar vragen oproept. Waar komt deze naam vandaan? Wat betekent het? Ik heb er de "Wikipedia" maar eens op nageslagen, maar helaas wordt er tot op de dag van vandaag geen antwoord op mijn vragen gegeven.

Allereerst heb ik binnen "Flickr" gezocht op de tags Xplora Breda. Tot mijn verbazing blijken er al een heleboel foto's met als onderwerp Xplora op deze site te vinden te zijn. Of aan alle geportretteerden toestemming gevraagd is laat ik in het midden. Mij is in ieder geval niets gevraagd.
Het plakken van een foto vanuit Flickr leverde mij problemen op. De URL rechtstreeks in mijn blog plakken lukte niet. Mia adviseerde mij om het plaatje eerst op de computer op te slaan en dit dan te plakken in de tekst en dit lukte, maar is dit de goede manier???

Verder ook gekeken naar o.a. Google maps (Google streetview). In de kerstvakantie werd ik al gewezen op het feit dat de foto's uit Google steetwise wel heel erg detailistisch zijn. Dit blijkt te kloppen. Je kunt nog net niet bij mij in de woonkamer kijken. Maar de vrouw van mjn neef die een paar straten verder haar groenbak naar haar huis wil rijden is duidelijk herkenbaar in beeld. Big brother is watching you komt zo wel heel erg dicht bij.

Flickr als bibliotheektoepassing lijkt me handig om bijvoorbeeld foto's van evenementen met elkaar te delen. Ik pleit er hierbij wel voor om te waken voor iemands privacy.

Help hoe kom ik ervan af?

Vol goede moed begonnen aan het aanmaken van mijn eigen RSS-pagina. Zoals ik al eerder schreef "al doende leert men." Zo ook deze keer. Nieuwssites opnemen in RSS is niet zo handig, want deze cummuleren zo vaak. (Logisch natuurlijk, want anders zijn het geen nieuwssites.) Vergeet je een half uurtje te kijken, ben je zo 25 of meer feeds verder. Nieuwberichten zijn dus van mijn RSS-pagina verbannen. Veel handiger is het om bijvoorbeeld RSS op te nemen van sites die je gebruikt om te collectioneren.
Nu er steeds meer collega's beginnen met 23 dingen komen er ook verschillende andere voorbeelden langs. Hierdoor ben ik tot de conclusie gekomen dat er handigere sites zijn om je RSS-feeds op te slaan dan Google Reader. Maar ja hoe kom ik van die Google Reader af? Ik heb al mijn abonnementen al opgezegd, dus mijn pagina is leeg. Nu nog ontdekken hoe ik van mijn account van Google Reader af kom. Of is dat niet mogelijk?Wie kan er helpen???
Meteen volgt probleem twee, want ik wil mezelf wel aanmelden op een andere site. Netvibes deze keer, alleen hoe meld ik me daar goed aan. Het ingeven van mijn naam levert al een foutmelding op en ik kom er maar niet achter wat er nu precies fout gegaan is. Morgen, als ik weer in Breda ben, maar eens navragen hoe dat moet.

Weer een stapje verder. (Week 2, ding 4 + 5)

Vandaag ben ik weer een stapje verder op mijn 23 dingen pad. Het bloggen begin ik aardig in de vingers te krijgen en heel erg leuk te vinden. Dat gaat mij tijd kosten!! Wel moet ik wennen aan het feit dat je jezelf steeds moet aanmelden. (Ik ga via "onze" 23 dingen website naar mijn blog. Klik hem aan en heb nog steeds zoiets van ja ... en dan...? O ja, eerst aanmelden.)
Aan de slag gegaan met het verzamelen van RSS feeds. Ik heb gekozen voor de Google Reader, omdat ik van Google al een account heb en geen zin heb om straks een waslijst aan inlogcodes te moeten raadplegen. Omdat ik hoop RSS toch wat frequenter te gaan gebruiken ben ik eigenwijs geweest en heb niet alle aanbevolen feeds aan mijn lijstje gevoegd. Nieuwsgek als ik ben heb ik me aangemeld voor de feeds van de NOS, het Jeugdjournaal en het Brabants Dagblad. Daarnaast heb ik, zoals aanbevolen onze 23 dingen site toegevoegd. Deze staan nu keurig in mijn Google Reader. Alles goed inrichten en rubriceren doe ik een volgende keer.
Het toevoegen van de feeds was even zoeken (niet elke feed werkt hetzelfde), maar als je het trucje eenmaal doorhebt is het eigenlijk zo gebeurd. Via Google Blogsearch toch even controleren of ik mijn blog goed afgeschermd heb. Zoekende op mijn naam leverde een aantal treffers op, maar mijn blog zat er niet bij. Dat is dus goed gegaan.

Oeps vergeten (Week 1 opdracht 2)

Mijn ervaringen met web 2.0 toepassingen is niet zo spectaculair. Voor de cursus MediaCoach moesten we een Hyvespagina aanmaken. Al bij de eerste poging had ik een flink virus te pakken, dus daar ben ik heel erg voorzichtig mee geworden. Hyves heb ik nog steeds, maar fanatiek ben ik niet tot verdriet van bepaalde vrienden. Ik moet ook echt via e-mail geattendeerd worden op het feit dat iemand contact met me heeft gezocht.
Ooit heb ik eens een begin gemaakt met RSS-feeds en Delicious. Handige zaken, maar ondat je steeds bewust naar deze sites toe moet en ik graag iets (te) snel doe, werd het steeds te moeten inloggen op deze pagina's op den duur teveel moeite voor mij. Of doe ik toch iets verkeerd?
Een Twitter pagina heb ik weleens bezocht, maar heeft voor mij op het eerste gezicht weinig toegevoegde waarde. Wegblijven dus, alhoewel ik wel besef dat het ook een goede nieuwsbron kan zijn. De Twittertweets moeten er dan echter wel toe doen. Natuurlijk heb ik weleens een flimpje bekeken en gedownload van You Tube.
Flicker is echter alleen maar een naam voor mij.

Mijn ervaringen tot nu toe (Week 1 ding 1 tm 3)

Ik merk dat de 23 dingen mij steeds meer in hun greep gaan krijgen. Ik sta er nog net niet mee op en ga er nog net niet mee naar bed. Altijd kunnen er nog dingen mooier en beter, zeker als je de resultaten van anderen ziet. Ook vraag ik me af of de keuze voor Blogger de juiste is geweest. De weblogs van Leen en Kamille vind ik er in ieder geval mooier en professioneler uitzien. Waarschijnlijk zijn zij echte professionals en bloggen ze al jaren. Het bloggen voor mij is in ieder geval nog wat onwennig; ik moet nog erg zoeken naar mijn eigen weg en stijl. Ik klamp me maar vast aan het gezegde: "al doende leert men". Over niet al te lange tijd zal het een en ander me wel vertrouwd zijn. Op naar ding 4 en 5!!!

Verzinnen van een naam

Alvorens van start te gaan met "23 dingen" werd ons gevraagd een naam te verzinnen voor onze weblog. Schuin over mijn schouder zag ik de blog van een collega. Haar naam; gewoon heel simpel Mia's blog. Dat wilde ik ook wel, maar Els' blog vond ik niet zo goed klinken. Wat nu? Vrouw Holle's blog? Geen goed idee vond ik, de naam moest wel een beetje serieus en professioneel klinken. Lang nadenken levert dus "Dingenblog" op. Van Els heb ik er achter gezet, zodat iedereen weet dat ik het ben.