Let's Hyves!!! (ding 19)

Om te ervaren wat jongeren meemaken als ze internetten, moesten we voor onze cursus tot MediaCoach een aantal websites bezoeken. Eén ervan was Hyves. Ik was en ben een beetje sceptisch. Vriendschappen moet je gewoon face to face onderhouden en niet via de digitale snelweg is mijn mening. Zonder veel aan PR te doen, merk ik echter dat steeds meer mensen mijn profiel op Hyves weten te vinden, dus de olievlek werkt wel. Wil je (potentiële) klanten bereiken dan is zo'n sociaal netwerk misschien wel een optie. Een grote groep mensen communiceert immers via een sociaal netwerk met elkaar.
LinkedIn is een site met minder toeters en bellen en oogt daardoor professioneler. Ik heb ook de indruk dat de informatie die erop staat veel serieuzer is. LinkedIn lijkt me dan ook een prima medium om bijvoorbeeld je CV op achter te laten en te laten zien wat je allemaal in je mars hebt.
Dizzie is weer handig om bepaalde voorkeuren op literair gebied met mensen te delen. Als Xplora zouden we daar bijvoorbeeld lijsten met achtergrondliteratuur op kunnen plaatsen, maar dat kan natuurlijk ook in LibrabryThing en deze site is volgens mij veel bekender. Nog steeds vind ik het jammer dat je je literatuursuggesties niet via een afgeschermde community met elkaar kunt delen.
Een coach is er ook voor een wijze les. Daarom zou ik jullie graag attent willen maken op de publicatie "Image-building op het internet: houd greep op je digitale identiteit" uitgegeven door Surfdirect

LibraryThing (ding 18)

Als klein meisje speelde ik wel eens bibliotheekje. Niet dat mijn boekbezit nu zo groot was, maar ik vond het wel spannend al die kaartjes en uitleentermijnen. Ik denk dat ik toen een jaar of 7 of 8 ben geweest, dus het zat er al vroeg in. Nu zou ik mijn huisbibliotheek onder kunnen brengen in "LibraryThing", maar of ik dat wil ...? Natuurlijk is het leuk om ervaringen met andere lezers te delen en van anderen suggesties voor te lezen boeken te ontvangen, maar of dat allemaal op dat grote wereld wijde web moet? Ik zou het fijner vinden als ik in een groep van bekenden zou kunnen participeren. Of deze mogelijkheid bestaat moet ik nog uit zien te vinden. "LibraryThing" voor Xplora zou natuurlijk wel van belang kunnen zijn. al is het alleen maar om gebruikers attent te kunnen maken op nieuwe lezenswaardige uitgaven. Interactie tussen de verschillende lezers d.m.v. het schrijven van boekbesprekingen is dan mooi meegenomen.

Op zoek naar een web 2.0 dienst. (Ding 17)

Niet goed wetende waar ik moet beginnen, heb ik maar wat suggesties die op onze 23 dingen website aangegeven staan aangeklikt. Via "web 2.0 directory" kwam ik op 43things terecht. Dit is een website waarop mensen aan kunnen geven wat ze in ieder geval één keer in hun leven willen doen. Dit variëert van het sorteren van een garderobe, via het kaalscheren van mijn hoofd tot verhuizen naar Florida. Mooie dingen, maar waarom je zoiets nu op het web publiceert is me een raadsel. Ik zou mijn "things to do" in ieder geval niet wereldkundig maken.

Een tweede site die ik als startpunt heb gebruikt is "Programmable web". Na het ingeven van het trefwoord mediamanagement worden een heleboel websites gepresenteerd die op dit gebied hun diensten aanbieden. Klik je een website aan dan volgt een keurige omschrijving van de inhoud. Ik heb geen enkele suggestie geopend omdat je voor mijn keuze, de "Multimedia archive database" van de BBC en "Cheezburger" (online humor en lolcat services)een account aan moest maken en daar had ik geen zin.


De laatste portal die ik als startpunt gebruikt heb was "Web 2.0 award 2008". Via het trefwoord education kwam ik bij ".Docstoc" terecht. Op deze website staat een heleboel gratis te downloaden lesmateriaal. Weliswaar een beetje aan de late kant realiseerde ik mezelf dat wij in Nederland iets soortgelijks hebben. Kijk maar eens op "Wikiwijs". Deze website is natuurlijk wel heel bruikbaar. Zeker voor de studenten en docenten van de PABO.

Tweede bijeenkomst 23dingen groep.

Vandaag een tweede bijeenkomst gehad met mijn 23 dingen groep. Na een korte inventarisatie van de gang van zaken bij iedereen, hadden we nog een uur om aan onze dingen te werken. Vooral het Twitteren blijkt de gemoederen nogal bezig te houden. Twitter blijkt een mooie voorziening te zijn, maar vrijwel iedereen vindt dat men dan wel nuttige informatie moet willen delen. Daarnaast hebben we onze gmail-adressen uitgewisseld om samen aan een document te kunnen werken. Ik ben heel benieuwd welke opdracht Jeanine Geleijns ons zal gaan geven.

Wees een filmheld (ding 16)

You Tube kende ik al een beetje. Vorig jaar ging ik op You Tube op zoek naar illustratiemateriaal voor de presentatie van Mia en mijzelf over mediawijsheid. Ook voor de cursus Engels die we volgden zijn we via You Tube op zoek gegaan naar illustratiemateriaal. Heel erg nieuwsgierig was ik naar de alternatieven die aangehaald worden. Eerst heb ik op op " BiblioTube" gekeken, maar helaas werkte de link niet meer. Op "Vimeo" vond ik een interview met Rob Coers over 23 dingen. Helaas lukte het me niet om deze video in dit bericht te plakken, maar ja ik had ook geen toestemming gevraagd. De filmpjes die ik op " 12 seconds" bekeken hebben zijn heel erg kort (12 seconden) en bieden weinig verrassends. Op " BlipTV" vond ik een filmpje van een rondleiding in een bibliotheek. Het ging er nogal stijfjes aan toe, maar is wel een toepassing die we ook voor Xplora zouden kunnen gebruiken. Misschien kunnen we als alternatief een podcast maken met daarin de tekst die bij een rondleiding past. Musea werkten soms ook al op deze manier. Belangrijke plekken krijgen een nummer en dit nummer verwijst naar de tekst op een podcast.
Mezelf aan een klein experimentje gewaagd en geprobeerd om een filmpje te uploaden in You Tube. Dit gaat ontzettend gemakkelijk. Helaas vond ik mijn filmkunsten nog niet goed genoeg om in de openbaarheid te brengen, dus het filmpje maar snel verwijderd. Misschien ga ik er komende donderdag opnieuw mee aan de slag. Het is dan vrij rustig in Xplora en wie weet kan ik een mooi fimpje maken van de opnieuw ingerichte OWP. Wordt vervolgd dus.

Het mannetje van de radio (ding 15)

Ik heb altijd gedacht dat een podcast alleen maar bestemd was voor de ipod van Apple, niets blijkt minder waar te zijn. Via Radiocast ontdekte ik dat het programma "Andersmans veren" via een podcast te beluisteren is. Nu hoef ik niet meer persé op zondagavond onder "Studio sport" te gaan strijken om dit programma te kunnen beluisteren. Ik download het gewoon op het moment dat het mij uitkomt op mijn mp3-speler. Fijn voor als je een lange, saaie reis voor de boeg hebt. Podcasting gebruiken voor Xplora kan ik me nog moeilijk voorstellen, maar misschien komen er collega's met creatieve voorstellen.

Congres mediawijsheid

De afgelopen twee woensdagen waren Mia en ik te gast op twee symposia. Mia heeft verslag gedaan van het symposium "De digiwijze leraar" dat op 24 maart plaatsvond. Ik wil schrijven over onze ervaringen op het Nationaal MediaCoaches Congres "De WIFI-generatie" dat we op woensdag 31 maart in Ede bezochten.
Het congres werd geopend door Mevr. Swaab. Zij is voorzitter van de Raad voor Cultuur en belichtte de rol van deze Raad met betrekking tot mediawijsheid. Daarna werd het stokje overgenomen door Jelle Prins, ontwerper van iPhone apps. Hij liet ons door middel van een filmpje kennis maken met het digitale magazine van de toekomst. Interactiviteit speelt hierbij een grote rol; de lezer neemt die informatie tot zich waaraan hij of zij behoefte heeft.
Na dit plenaire gedeelte zocht iedereen zijn eigen weg in een overvloed aan workshops en trefpunten.
Het eerste trefpunt dat wij aandeden was een presentatie over "Wikiwijs".
"Wikiwijs" is geïnitieerd door de minister van OC&W en bedoeld als een vrij toegankelijk podium voor uitwisseling van lesideeën. "Wikiwijs" werkt als een wiki. Iedereen kan lesideeën aanleveren en bestaande lessugesties aanvullen of aanpassen. Het is de bedoeling dat "wikiwijs" in het schooljaar 2010-2011 operationeel is.
Daarna bezochten we het trefpunt van Cinekid. Om kinderen te versterken in hun mediagebruik biedt Cinekid verschillende media-educatieve programma's aan. Eén hiervan is "CinekidStudio". Via deze gratis online omgeving kunnen kinderen zelf hun (teken)filmpjes maken, waardoor zij meer inzicht krijgen in de werking van de media. Hierdoor zullen zij weer beter in staat zijn om mediaproducties te beoordelen.
Na een korte pauze gingen de internationale workshops van start. Samen met Mia nam ik een kijkje bij onze zuiderburen en hoorden we van het LINC (Vlaams Steunpunt Nieuwe Geletterheid) hoe digitale mediawijsheid in Vlaanderen gestalte krijgt.
Ongeveer drie kwartier later kozen we weer voor een trefpunt. Dit keer werd "Databaas" gepresenteerd. "Databaas" is een lespakket waarmee basisschool kinderen geleerd wordt bewust te zijn van hun identiteit op het internet. Een lespakket met hetzelfde doel voor de wat oudere kinderen is "Splitz". Met "Splitz" worden kinderen van de onderbouw van het voortgezet onderwijs sonder meer spelenderwijs wijzer gemaakt in sociale netwerken op internet.


Wetende dat we een hippe blauw/gele hipster mis zouden lopen, sloegen we het laatste onderdeel van het congres: de prijsuitreiking van de Young Media Award 2010 over.