En .... klaar (Ding 23)

Op 21 januari stak ik met mijn schip van van wal om vol verwachting aan mijn ontdekkingsreis te beginnen. Met in het begin de wind flink in de zeilen werd vlot koers gezet naar het einde. Soms kwam ik echter in de luwte terecht en dan blijkt vooruit komen een heel stuk moeilijker te zijn. Maar uiteindelijk heb ik toch mijn eindbestemming bereikt!
Op mijn reis verruimde ik mijn horizon door o.a. kennis te maken met weblogs, Google docs, pod- en vodcast, Librarything en aquabrowsers en blies ik oude vriendschappen nieuw leven in (RSS en Delicious) om achteraf te besluiten deze toch maar weer te laten schieten (Delicious). Omdat ik tijdens mijn tocht in een windstilte terecht kwam en ik niet teveel vertraging op wilde lopen, is het in mijn weblog aangekondigde filmpje over de onderwijswerkplaats wel gemaakt, maar nog steeds niet gemonteerd en op You Tube geplaatst. Wie weet keer ik dus misschien nog wel eens naar deze plek terug.
Tot slot wil ik als coach alle leden van mij "bemanning" bedanken. Jullie hebben ontzetend hard gewerkt. Vroegen jullie iets en moest ik het antwoord schuldig blijven, dan werd mij dat niet kwalijk genomen. Gelukkig vormden we een goed team en kwamen anderen in zo'n dergelijk geval wel met een oplossing, waardoor wij weer van elkaar leerden. 23 dingen was voor mij een leuke en leerzame ontdekkingsreis, maar eerlijk gezegd ben ik toch blij dat ik weer aan wal sta.

Naar een virtuele bibliotheek? (Ding 22)

De bij dit ding aanbevolen literatuur lezend, kom ik maar tot één conclusie. We moeten aan de slag, want anders missen we de boot! Laten we met open vizier onze studenten tegemoet treden. Niet allen wij hebben de wijsheid in pacht, maar ook onze studenten kunnen een wezenlijke bijdrage leveren aan onze bibliotheek. Al is het alleen maar door het toevoegen van bijvoorbeeld een recensie of tags aan boeken in onze catalogus.
Op de weblog van Oriënt Express wordt van een aantal Engelstalige artikelen heel handig een korte inhoud in het Nederlands gegeven. Op deze blog wordt het artikel van Rick Anderson "Away from icebergs" aangehaald waarin gezegd wordt dat wij de studenten niet alleen informatievaaridgheden aan moeten leren, maar dat wij vooral barrières moeten wegnemen en voor hen handige knoppen installeren, waarbij de gebruiksersvriendelijkheid voorop staat. Iets waarbij ik me meteen aan wil sluiten. Hieraan wil ik echter toch nog iets toevoegen vanuit mijn rol als mediacoach. Leer studenten niet alleen gebruik maken van allerlei handigheidjes, maar leer ze in ieder geval ook zeer kritisch te kijken naar de gevonden informatie.

Oma Mimi

Op 24 maart bezochten Mia en ik het symposium "De digiwijze leraar" op de PABO. De openingsspreker liet tijdens zijn presentatie een filmpje zien van de digiwijze oma Mimi. Deze 100-jarige (inmiddels overleden) dame is op mediagebied behoorlijk bij de tijd. In eerste instantie kon ik het filmpje niet terug vinden op You Tube, maar vandaag werd ik er via RSS opnieuw op gewezen. Omdat het fimpje behoorlijk wat indruk op mij gemaakt heeft en ik het jullie niet wil onthouden, heb ik het op mijn weblog geplaatst.

Catalogus 2.0 (ding 21)

Denkend aan een bibliotheekcatalgus, gaan mijn gedachten terug naar zo'n 24 (oeps) jaar geleden. Ik deed vrijwilligerswerk in de bibliotheek van een scholengemeenschap in Dongen. Samen met een collega had ik net het hele boekbezit van die bibliotheek ondergebracht in zo'n ouderwetse kaartenbak. 's Maandags kwam ik in de bibliotheek en zag ik dat er ingebroken was. De hele catalogus was omgegooid en honderden kaartjes lagen verspreid over de grond. Gelukkig hadden we op de opleiding alfabetiseren geleerd...
Dit probleem zullen we nu niet meer tegen komen. Gewend aan de catalogus 1.0, biedt de catalogus 2.0 een heleboel nieuwe interactieve mogelijkheden. Kijkend in de catalogi van de Openbare Bibliotheek Amsterdam en de Bibliotheek Flevomeer, leert mijn ervaring dat de woordenwolk als je op titel zoekt weinig relevante informatie oplevert. Zoek je op trefwoord dan is zo'n woordenwolk (afhankelijk van het trefwoord) wel heel handig. Ook de beoordelingen die lezers aan een beschrijving gekoppeld hebben kunnen belangrijke informatie opleveren.
Het maken en bijhouden van lijstje is ook een geweldige optie. Zeker als je een scriptie aan het schrijven bent en je bij wilt houden welke literatuur je gebruikt hebt. Ik denk dat onze studenten zo'n catalogus 2.0 wel zullen toejuichen, zeker als deze afgeleid is van Worldcat. Deze laatste biedt zelfs de mogelijkheid om je literatuuropgave in APA-stijl te presenteren; een vereiste bij alle academies van Avans.

Nogmaals RSS

Inmiddels is mijn echtgenoot op zijn werk ook aan 23 (archief)dingen begonnen. Samen met hem heb ik me gisteren opnieuw verdiept in RSS. Onze ervaringen met de Google Reader sterkt me in mijn keuze voor Netvibes. Bij dat laatste gaat het één en ander toch net iets gemakkelijker. (Of zeg ik nu iets verkeerd?)

Muziek on demand (ding 20)

In eerste instantie dacht ik, dit is niet voor mij. Het tegendeel is echter waar. Last.fm is echt leuk. Het is in het begin een beetje zoeken naar hoe alles werkt, maar als je het eenmaal door hebt kun je er snel je weg in vinden. Het is in ieder geval een site die ik wat vaker (als ik tijd heb) ga bezoeken. Toepasbaar voor Xplora??? Geen idee. In eerste instantie zie ik geen mogelijkheden, maar misschien brengen collega's mij op ideeën.
Dit filmpje vond ik op Last.fm, maar kon het niet gecopiëerd krijgen in mijn weblog. Daarom een omweg via You Tube.

Chatroulette

In het "Brabants dagblad" wordt regelmatig aandacht besteed aan nieuwigheidjes op het gebied van internet. Zo viel mijn oog afgelopen zaterdag op een bericht over "Chatroulette" (www.chatroulette.com). Ik kan er weinig mee doen, omdat ik niet in het gelukkige bezit van een webcam ben, maar volgens het artikel is "Chatroulette" een sober ogende, heel eenvoudig werkende chatsite met beeld en geluid. De webcam wordt automatisch geactiveerd, waarna de gebruiker door op "start" te klikken aan een voor hem of haar wildvreemde gekoppeld wordt. Hoewel met dit soort sites de kans op het binnenhalen van pornografisch getinte beelden aanwezig is, wordt in het artikel gemeld dat slechts (?) één op de vijfitg webcams pornografisch getint is. Ben je het contact beu, dan klik je op "next" en verschijnt de volgende gesprekspartner. Voor een blind date hoef je dus je huis niet meer uit.